聋人心理的特征

我国一些从事聋儿教育的人员，从各自接触到的聋儿的实际表现中，概括出一些聋儿的个性特点，诸如孤僻、自高自大或自卑、急躁、主观片面、猜疑心强、自私等。聋人的性格比较外向，情感反应方式比较强烈，频度高但持续时间短。性格豪爽、耿直，“好”就是“好”，“坏”就是“坏”，很少拐弯抹角。观察问题，往往只看到问题的表面现象，而不大注意问题的内在联系。有的聋人倾向于眼前世界，考虑长远利益少。有的聋人偏于物质世界和情感的直接表达，而不愿意去深入探索知识世界的内涵。他们对生活是通过直接乐趣、具体行动和自己的情感表达来分析的。

3、治疗与训练

根据国际通用的分级方法，可将耳聋程度分为轻度、中度、重度耳聋和全聋。轻度耳聋对远距离说话听不清或对一般距离的低声谈话感知困难，其听阈（能听到的最低分贝数）约在10～30分贝之间。中度耳聋对近距离谈话感知困难，需要别人大声讲话才能听到，其听阈在50分贝左右。重度耳聋，其听阈在60分贝以上，能听到耳边的大声喊叫。若听阈在90分贝以上便可算作全聋。

轻度耳聋对儿童言语的形成影响不大。中度耳聋可导致言语不清，要到作听力分析仪检查，查明病因进行治疗，并请医生帮助配戴助听器，若治疗及时，可避免聋哑症。重度耳聋虽也可请医生配戴助听器，但应及早请特殊教育专家作指导，采用特殊方法进行早期言语训练。